KONTRIBUSI PELAKSANAAN PLP TERHADAP MINAT MAHASISWA MENJADI GURU SMK

Mata kuliah PLP merupakan mata kuliah wajib yang harus diambil untuk memenuhi syarat kelulusan mahasiswa. Mata kuliah ini merupakan wadah bagi mahasiswa untuk mengaplikasikan ilmu-ilmu pendidikan yang telah diperoleh di perkuliahan. Hal ini sejalan dengan salah satu misi Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur yaitu untuk menyiapkan tenaga profesional bidang Pendidikan Teknik Arsitektur, bidang Perencanaan dan Perancangan dan Perancangan serta Rekaya teknik Arsitektur yang berdaya saing global. Pada pelaksanaanya mahasiswa menjalankan tugas sebagai tenaga pendidik di SMK, dan ada beberapa mahasiswa menjadi tertarik untuk menjadi guru setelah mengikuti mata kuliah PLP. Fenomena ini yang menyebabkan peneliti merasa tertarik untuk meneliti seberapa besar kontribusi pelaksanaan PLP terhadap minat mahasiswa menjadi guru.

Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptis kuantitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pelaksanaan kegiatan PLP; gambaran minat mahasiswa menjadi guru SMK, dan mengetahui sebesar apakah kontribusi pelaksanaan kegiatan PLP terhadap minat mahasiswa menjadi guru SMK. Sedangkan proses pengumpulan data diperoleh melalui penyebaran angket atau kuesioner kepada mahasiswa yang sudah melaksanakan PLP sebanyak 44 responden.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran pelaksanaan kegiatan PLP berada pada kategori tinggi. Hal ini dapat dilihat dari persentase rata-rata interpretasi variabel X sebesar 76,22%. Sedangkan minat mahasiswa untuk menjadi guru SMK berada pada kategori tinggi dengan besar persentase rata-rata 67,1%. Aspek yang memiliki pengaruh tertinggi terdapat pada aspek pengetahuan tentang profesi guru SMK dengan persentase sebesar 81%. Terdapat kontribusi positif dan signifikan dari pelaksanaan kegiatan PLP terhadap minat mahasiswa menjadi guru SMK dengan koefisien determinasi sebesar 36,4%.

Daftar Isi	s_pta_0707213_table_of_content.pdf
Bab I	s_pta_0707213_chapter1.pdf
Bab II	s_pta_0707213_chapter2.pdf
Bab III	s_pta_0707213_chapter3.pdf
Bab IV	s_pta_0707213_chapter4.pdf
Bab V	s_pta_0707213_chapter5.pdf
Daftar Pustaka	s_pta_0707213_bibliography.pdf

KONTRIBUSI BIMBINGAN KARIR TERHADAP MOTIVASI SISWA UNTUK MEMASUKI DUNIA KERJA

Penelitianinimemaparkan kontribusi bimbingan karirterhadapmotivasisiswauntukmemasukiduniakerja di SMK Negeri 6 Bandung.PenelitianinidilatarbelakangiolehpelaksanaanperanHubunganIndustri (Hubin) di SMK Negeri 6 Bandung dalam bimbingan karir danperbedaantingkatmotivasisiswauntukmemasukiduniakerja.Siswa yang ditelitiadalahSiswaJurusanTeknikbangunan.Tujuanpenelitianiniadalahuntukmengetahui (1) UntukmengetahuiapakahperanHubindalamkegiatanbimbingankarirdapatmembantumeningkatkanmotivasisiswauntukmemasukiduniakerja. (2) UntukmengetahuibesarnyakontribusiperanHubindalamkegiatanbimbingankarirterhadapmotivasisiswauntukmemasukiduniakerja. Penelitianinimenggunakanmetodepenelitiandeskriptifkuantitatif.Adapunsampeldalampenelitianiniyaitusiswa dari jurusan teknik bangunan sebanyak 40 orang.TeknikpengambilansampelmenggunakanPurvosive Sampling.Data Bimbimgan Karir danmotivasisiswauntukmemasukiduniakerjadiperolehdenganmenggunakanangket (kuesioner).Teknikanalisis data yang digunakanadalahstatistiknon parametrik. Hasilpenelitiandiperoleh, bahwa (1) PelaksanaanBimbinganKarir yang dilaksanakanolehHubunganIndustri (Hubin) di SMKN 6 telahbaik, dandapatmembantumeningkatkanmotivasisiswa-siswinyauntukmemasukiduniakerja. Hal inidapatdilihatdarisebagianbesarsiswa SMKN 6 Bandung merasaterfasilitasidenganbaikdalamlayananInformasidanpengetahuanseputarduniakerjadandalamkegiatanplayanankarir, adapunsiswa SMKN 6 Bandung yang belummerasatermotivasiuntukmemasukiduniakerjamelaluiKegiatanBimbinganKarir yang diselenggarakanolehHubunganIndustridipengaruhiolehfaktor-faktor lain di luarbatasanpenelitianini. (2)Dari hasilpenelitiankegiatanBimbinganKarir yang dilaksanaknolehHubunganIndustri, memilikitarafkontribusi yang positifterhadapmotivasisiswauntukmemasukiduniakerja, besarnyakontribusisesuaidenganhasilkoefisiendeterminasidalampenelitianini.

Daftar Isi	s_tb_055279_table_of_content.pdf
Bab I	s_tb_055279_chapter1.pdf
Bab II	s_tb_055279_chapter2.pdf
Bab III	s_tb_055279_chapter3.pdf
Bab IV	s_tb_055279_chapter4.pdf
Bab V	s_tb_055279_chapter5.pdf
Daftar Pustaka	s_tb_055279_bibliography.pdf

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENERAPKAN DASAR DASAR GAMBAR TEKNIK PADA MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK 2D MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING and LEARNING

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 1 Sukabumi tahun ajaran 2011/2012. Teknik pengambilan sampel dengan simple random sampling. Sampel yang diperoleh yaitu kelas X Teknik Gambar Bangunan sebanyak 30 siswa, kemudian dibagi dengan cara ordial menjadi dua kelompok sebagai kelompok eksperimen sebanyak 15 siswa serta kelompok kontrol sebanyak 15 siswa. Data kemampuan diperoleh dari hasil belajar postest. Pengujian validitas dan reliabilitas instrument kemampuan menerapkan dasar dasar gambar teknik pada menggambar dengan perangkat lunak 2D menggunakan bantuan komputer program SPSS 13. Hipotesis untuk hasil belajar menerapkan dasar dasar gambar teknik pada menggambar dengan perangkat lunak di uji dengan uji t sampel independen. Hasil penelitian menunjukan ada peningkatan kemampuan menerapkan dasar dasar gambar teknik menggambar dengan perangkat lunak 2D yang signifikan antara siswa yang mengikuti dan tidak mengikuti pembelajaran model Quantum Teaching and Learning pada taraf signifikansi 95% dengan harga signifikansi 0,016. Rerata nilai “Gain” kelas eksperimen adalah 0,91 sedangkan kelas kontrol 0,53.
Kata Kunci : Model Quantum Teaching and Learning, Kemampuan,

Daftar Isi	s_pta_0800636_table_of_content.pdf
Bab I	s_pta_0800636_chapter1.pdf
Bab II	s_pta_0800636_chapter2.pdf
Bab III	s_pta_0800636_chapter3.pdf
Bab IV	s_pta_0800636_chapter4.pdf
Bab V	s_pta_0800636_chapter5.pdf
Daftar Pustaka	s_ptk_0800636_bibliography.pdf