SKRIPSI Pendidikan Biologi: PEMBELAJARAN BIOLOGI BERMUATAN NILAI PADA KONSEP EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP SISWA

Penelitian ini berjudul “Pembelajaran Biologi Bermuatan Nilai pada konsep Ekosistem untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Sikap Siswa“ telah dilaksanakan pada kelas VII A dan kelas VII C di SMP N 29 Bandung.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipeningkatan hasil belajar dan sikap siswa pada konsep ekosistem dengan menggunakan pembelajaran bermuatan nilai. Metode penelitian yang digunakan adalah Quassi Experimental dengan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design.Hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen terkait hasil belajar dan sikap siswa setelah menggunakan pembelajaran bermuatan nilai. Ini dapat terlihat dari nilai rerata postes hasil belajar siswa kelas eksperimen yang lebih tinggi daripada kelas kontrol yaitu 78,17 untuk kelas eksperimen dan 64,27 untuk kelas control. Hal ini terbukti pula pada nilai indeks gain kelas eksperimen yaitu sebesar 0,36 yang lebih tinggi daripada kelas kontrol yaitu 0,16. Pembelajaran bermuatan nilai ini pun menunjukan adanya peningkatan terhadap sikap siswa dengan terlihatnya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas control. Hal tersebut dapat terlihat dari nilai rerata postes kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas control yaitu 26,1 pada kelas eksperimen dan 23,4 pada kelas kontrol.

Daftar Isi	s_bio_0800429_table_of_content.pdf
Bab I	s_bio_0800429_chapter1.pdf
Bab II	s_bio_0800429_chapter2.pdf
Bab III	s_bio_0800429_chapter3.pdf
Bab IV	s_bio_0800429_chapter4.pdf
Bab V	s_bio_0800429_chapter5.pdf
Daftar Pustaka	s_bio_0800429_bibliography.pdf

PENERAPAN THINK PAIR AND SHARE SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI LISAN DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP PADA KONSEP EKOSISTEM

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berkomunikasi lisan dan penguasaan konsep siswa setelah diterapkan model pembelajaran Think Pair and Share pada pelajaran biologi. Profil peningkatan kemampuan berkomunikasi lisan siswa dengan menggunakan lembar observasi,untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep siswa menggunakan instrumen berupa tes pilihan ganda sebanyak 15 soal, dan juga melihat respons siswa Penelitian ini menggunakan  jenis penelitian  weak experiment dengan desain one group pretest and posttest design. Populasi dalam penelitian adalah siswa SMP kelas VII. Analisis data untuk pengujian hasil penelitian mengunakan uji normalized gain.  Berdasarkan hasil penelitian, terdapat peningkatan penguasaan konsep pada siswa dilihat dari nilai pretest, posttest dan gain. Skor rata-rata (pretest) adalah 51,6, skor rata-rata (posttest) adalah 81,0. Nilai gain (G) rata-rata yaitu sebesar 29,6 dengan gain yang ternormalisasi sebesar 0,59 termasuk dalam kategori sedang. Sedangkan hasil dari kemampuan komunikasi lisan siswa yaitu pertemuan ke-1 32,5%, terus meningkat pada pertemuan ke-2 dan ke-3 dengan persentase 47,5% dan 65,0%. Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran Think Pair and Share dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa dan kemampuan komunikasi lisan siswa.

Daftar Isi	s_bio_054392_table_of_content.pdf
Bab I	s_bio_054392_chapter1.pdf
Bab II	s_bio_054392_chapter2.pdf
Bab III	s_bio_054392_chapter3.pdf
Bab IV	s_bio_054392_chapter4.pdf
Bab V	s_bio_054392_chapter5.pdf
Daftar Pustaka	s_bio_054392_bibliography.pdf